关心孩子本是父母的天性，了解孩子的所思所想及行为，是家长在实施家庭教育中必不可少的重要环节。但是，由于部分家长对孩子的心理、行为反应的规律缺乏认识，不善于通过正当渠道的沟通、观察，来推测孩子的心理行为。在“不放心”的驱使下，很多家长对孩子经常充当“间谍”的角色，他们暗中窥视、偷听，如下班回家后第一件事是摸摸电视机是否发热，背着人翻孩子的书包、抽屉等。虽然屡屡败露，却又无法对孩子作负责任的解释，总是用“为了你好”来掩饰，这样必然遭到孩子的强烈反抗，更加隐蔽自己的一切。于是，原本的关心就一步步地演化成糟糕的对抗。更严重的是，在对抗中，孩子对家庭实施的正确教育也不加理采，甚至只要家长一说话，就采取对抗姿态，使父母的教育失控。
信任是实施家教的基础。信任，需要长期“投资”，就像银行储蓄一样，你储蓄得越多，孩子就越信任你，双方的沟通就越深入，这时孩子才能真正体验到父母的关心，愿意接受这种关心。另一方面，作为家长应提高观察了解孩子的能力，通过明察以至秋毫，才能使孩子接受关心。英子
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